我們每天產(chǎn)生的生活垃圾都去哪兒了？垃圾還能有什么用途嗎？為讓更多青少年了解生活垃圾的處置流程，明白做好源頭分類的重要意義，山東、貴州等地部分中小學(xué)校組織學(xué)生開展垃圾分類主題研學(xué)，讓學(xué)生在綠色研學(xué)之旅中樹立環(huán)保意識(shí)。

奔赴知識(shí)盛宴
揭曉焚燒發(fā)電奧秘

　　山東省德州市夏津縣田莊鄉(xiāng)中心小學(xué)近日組織學(xué)生前往光大環(huán)保固廢處置有限公司了解垃圾焚燒發(fā)電的奧秘。研學(xué)活動(dòng)之前，同學(xué)們做了充分的準(zhǔn)備，查閱了大量的資料，對(duì)垃圾分類和焚燒發(fā)電的相關(guān)知識(shí)有了一定的了解。

　　在一樓展廳，同學(xué)們近距離參觀了廠區(qū)沙盤模型，講解員向同學(xué)們介紹了生活垃圾分類和垃圾焚燒處理等相關(guān)知識(shí)。同學(xué)們興致高漲，邊聽邊記筆記，每個(gè)人都在奔赴一場(chǎng)知識(shí)的盛宴。

　　在垃圾吊控制室，同學(xué)們隔著鋼化玻璃墻觀看操控員熟練地控制“垃圾大抓手”。據(jù)介紹，這個(gè)“垃圾大抓手”一次能抓取6~7噸的垃圾，這些垃圾經(jīng)過數(shù)天的發(fā)酵后將會(huì)進(jìn)行三段式焚燒發(fā)電以發(fā)揮最大熱值。

　　隨后，同學(xué)們相繼參觀了卸料平臺(tái)、焚燒間、中控室等，同學(xué)們一邊細(xì)心觀察，一邊與現(xiàn)場(chǎng)工作人員進(jìn)行交流，零距離體驗(yàn)了生活垃圾變廢為寶的全過程。

　　參觀結(jié)束后，不少同學(xué)感嘆：“今天學(xué)到了不少新知識(shí)，以后一定和身邊的朋友、家人一起做好垃圾分類?！?/p>

　　貴州省貴陽(yáng)市南明區(qū)第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)組織初二年級(jí)學(xué)生參觀貴陽(yáng)中電環(huán)保發(fā)電有限公司，深入了解垃圾焚燒發(fā)電技術(shù)，體驗(yàn)綠色科技與環(huán)保事業(yè)的魅力。

　　同學(xué)們認(rèn)真聆聽講解員介紹生活垃圾經(jīng)過處理到發(fā)電并網(wǎng)的全流程。同學(xué)們圍繞沙盤模型鳥瞰生產(chǎn)區(qū)域，結(jié)合工作人員的講解，見識(shí)到了垃圾“變廢為寶”的奧秘。隨后，同學(xué)們?cè)趨⒂^通道，具體了解了垃圾分類、運(yùn)送、焚燒、煙氣處理、自動(dòng)控制、發(fā)電轉(zhuǎn)化等過程。通過近距離的體驗(yàn)，大家對(duì)垃圾處理的整個(gè)過程有了進(jìn)一步的了解，增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)意識(shí)。在參觀的過程中，對(duì)于不太理解的地方，同學(xué)們紛紛向工作人員提出疑問，認(rèn)真聆聽做好記錄。

感受科技力量
見證餐廚垃圾“變身”

　　浙江省寧波市組織100名中小學(xué)生走進(jìn)寧波市餐廚垃圾處理廠，觀看餐廚垃圾處理流程，開啟一趟綠色研學(xué)之旅。

　　在寧波市餐廚垃圾處理廠，講解員組織同學(xué)們觀看垃圾處理的科普視頻，指引參觀相關(guān)作業(yè)設(shè)施、操作車間和監(jiān)控平臺(tái)。同學(xué)們學(xué)習(xí)了餐廚垃圾是如何經(jīng)過加工發(fā)酵最終變?yōu)榭稍偕Y源的過程，機(jī)械化的作業(yè)方式讓他們大開眼界。

　　“剩菜剩飯竟然還能變成天然氣！”當(dāng)同學(xué)們得知用一道道處置工序?qū)⒉蛷N垃圾經(jīng)發(fā)酵、提純后可以變成天然氣輸送至千家萬(wàn)戶時(shí)，不由得發(fā)出感嘆。他們表示，不僅學(xué)到了許多課本上沒有的知識(shí)，還感受到了科技的強(qiáng)大力量。以后一定會(huì)仔細(xì)做好垃圾分類，用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

　　佛山市第一中學(xué)的20多位學(xué)生來(lái)到廣東綠盈環(huán)境科技有限公司，探尋餐廚垃圾資源化利用流程。

　　一車車餐廚垃圾經(jīng)過處理后成為天然氣，剩下的沼渣，做成肥料或者燃料，供二次使用。通過參觀走廊和中控室，整潔、干凈、高度自動(dòng)化的運(yùn)行環(huán)境一覽無(wú)余，同學(xué)們親眼見證了餐廚垃圾變廢為寶的全過程。

　　“我們的高科技不應(yīng)該停留在空中樓閣，它更應(yīng)該應(yīng)用于生活場(chǎng)景當(dāng)中，造福我們的生活。”在參觀結(jié)束后的小組分享環(huán)節(jié)，一位學(xué)生說到：“通過今天的研學(xué)活動(dòng)，我了解到了餐廚垃圾是如何一步步變成資源的，這個(gè)過程非常有意義?！?/p>

　　“這次研學(xué)活動(dòng)讓高中生通過沉浸式體驗(yàn)了解禪城區(qū)垃圾分類的工作內(nèi)容以及成果，希望能通過這次活動(dòng)，提高大家對(duì)垃圾分類工作的關(guān)注度，營(yíng)造人人會(huì)分類的良好氛圍，助力禪城區(qū)垃圾分類工作步上新臺(tái)階。”禪城區(qū)城市管理和綜合執(zhí)法局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

調(diào)查探索問題
知曉分類重要意義

　　近日，山東省萊州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了一場(chǎng)主題為“垃圾分類處理，環(huán)保你我同行”的研學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)谛^(qū)里分發(fā)調(diào)查問卷，從調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)分析中，先確立了此次活動(dòng)擬解決的主要問題：垃圾分類的重要性，呼吁人們垃圾分類保護(hù)環(huán)境。帶著這些問題，同學(xué)們來(lái)到了小區(qū)垃圾集中投放點(diǎn)，實(shí)地了解垃圾分類的情況。

　　“哇！你們看！其他垃圾桶里混入了一盒過期藥品！”同學(xué)們?cè)跈z查垃圾桶中垃圾分類準(zhǔn)確度時(shí)，發(fā)現(xiàn)仍然有部分居民分類不夠精準(zhǔn)。垃圾沒有分好類會(huì)對(duì)垃圾回收有什么影響，又會(huì)對(duì)環(huán)境有什么破壞呢？

　　帶著問題，大家又來(lái)到了社區(qū)垃圾處理站，工作人員為同學(xué)們揭開了垃圾回收和處理的神秘面紗。同學(xué)們深深認(rèn)識(shí)到垃圾分類的重要性，同時(shí)也深感憂慮：社區(qū)的居民知道這些嗎？于是，同學(xué)們?cè)谛^(qū)里分發(fā)自己設(shè)計(jì)的宣傳頁(yè)，向小區(qū)居民進(jìn)行宣講，并發(fā)出了倡議：一起行動(dòng)起來(lái)，參與到垃圾分類中！

　　日前，四川省成都市郫都區(qū)三道堰小學(xué)的50名同學(xué)在工作人員的帶領(lǐng)下，前往生活垃圾分類主題公園開展綠色研學(xué)活動(dòng)。

　　來(lái)到公園后，同學(xué)們分為5個(gè)小組，領(lǐng)取“尋找其他垃圾”“尋找廚余垃圾”等探索任務(wù)卡，在主題公園內(nèi)進(jìn)行探索之旅。探索結(jié)束后，每個(gè)小組帶著任務(wù)卡，用“我來(lái)比劃你來(lái)猜”的游戲?yàn)榇蠹医視詫ふ业降母黝惱?/p>

　　緊接著，工作人員帶領(lǐng)同學(xué)們開始“水系紙模游戲”。用一張紙代表一塊土地，用不同顏色水彩筆在土地上進(jìn)行水系規(guī)劃。隨后，工作人員使用噴壺模擬下雨，“雨水”就進(jìn)入了河流，同學(xué)們觀察自己的規(guī)劃區(qū)域的變化，得出結(jié)論：如果生活垃圾亂扔、污水不經(jīng)處置亂排放，污染物都會(huì)跟隨自然循環(huán)系統(tǒng)，對(duì)我們的環(huán)境造成影響。

　　相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次研學(xué)活動(dòng)生動(dòng)形象地揭示了人與自然的關(guān)系，讓同學(xué)們深刻理解保護(hù)環(huán)境和做好垃圾減量、垃圾分類的意義。